Mesa-redonda no Congresso Brasileiro de Psicologia (CBP)

Entre os dias 11 e 15 de novembro de 2022 ocorreu o Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão (CBP), em São Paulo. O tema do evento foi “60 anos da regulamentação da Psicologia: memórias, crise da democracia e desafios para a ciência e para a profissão”. Estiveram presentes docentes, estudantes e profissionais de áreas da Psicologia para refletir sobre a prática da profissão e dialogar sobre as diversas perspectivas profissionais.

Para abrir a mesa-redonda sobre Psicologia na Escola, o GEP-inPsi foi convidado para dialogar sobre o Compromisso Ético-político da Psicologia na Escola: desafios para a implementação da Lei 13.935/19 em Campinas/SP. Profissionais do projeto que fazem parte do GEP-inPsi apresentaram aspectos relevantes para a consolidação da prática profissional na rede do município.

A fala das psicólogas durou cerca de uma hora e meia e abarcou a trajetória histórica da implementação da Lei 13.935/19, com a interlocução desse processo em Campinas. Essa lei determina que as redes públicas de Educação Básica devem contar com profissionais de Psicologia e do Serviço Social para atender às necessidades e prioridades definidas pelas políticas de educação brasileira. Além disso, foi apresentado no CBP os fundamentos da prática do Projeto ECOAR (coordenado pelo GEP-inPsi), sendo eles: Psicologia Crítica Alemã, Psicologia da Libertação, Psicologia Comunitária e Pedagogia Crítica, assim como exemplos das possibilidades de atuação junto à equipe escolar, famílias e estudantes.

Dentre os exemplos apresentados e divididos entre os grupos que compõem a escola, pode-se citar a efetividade do psicólogo escolar em espaços de diálogo entre escola e família, grupos de reflexão sobre o processo de conscientização dos estudantes, interlocução entre escola e redes de proteção, entre outros realizados nesse espaço.

O Projeto ECOAR é, atualmente, referência nacional de ação da Psicologia na/ para a escola, com uma prática pautada na realidade latino-americana. Fomentou-se, durante o encontro, discussões importantes para a classe profissional, como a efetivação do concurso público com um perfil específico de profissional; a atuação do Psicólogo nas escolas particulares e seus desafios e o atravessamento da comunicação entre rede de saúde e escola.

A avaliação ao final da mesa-redonda foi positiva, tanto que as cartilhas físicas produzidas pelo grupo de pesquisa foram totalmente distribuídas ao público presente e muitos dos que participaram reafirmaram a potência do espaço construído e que segue em desenvolvimento pelo Projeto ECOAR.